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2021年03月28日 浏覽量: 10 來源: 教師教育研究院 作者: 發布: 黨委宣傳部

326日下午,北京聯合大學機器人學院綜合研發創新中心主任盛鴻宇教授通過在線方式,爲全校教師做了題爲《課程思政、實踐思政、教材思政的實踐探索》的學術報告,八十余名教師在虛擬仿真中心B1004聆聽了報告。

盛鴻宇教授以“課程思政、實踐思政、教材思政的實踐探索”爲題,從創新驅動發展與制造業的轉型升級出發,談到推動新工科與課程思政建設的具體路徑,闡釋了課程教學的育人導向。盛教授在講座中,通過大量豐富多彩的典型案例,圍繞新技術、新産品、新業態和新模式精心設計,深入挖掘課程、實踐、教材中蘊含的思想政治教育資源元素,在專業教學過程中將社會主義核心價值觀與新工科核心素養結合起來,有機融入家國情懷、學以致用、工匠精神、倫理道德等思政元素,提升高技能人才的人文軟實力。



为贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神,进一步推进我校课程思政建设工作,深入挖掘提炼专业课程所蕴含的思政要素,提升育人成效,推动课程思政、实践思政同向同行、形成协同效应,实现“立德树人”根本任务,教師教育研究院与教务处共同举办了本次线上学术报告。盛鸿宇教授精彩的讲座引起了广大教师的强烈共鸣,老师们纷纷表示,此次讲座为他们开展课程思政工作打开了眼界、拓宽了思路、提供了路径。要做好“课程思政”工作,要发挥专业教师“主力军”、专业课教学“主战场”、专业课课堂“主渠道”的作用,做到“守好一段渠,种好责任田”,形成全员、全过程、全方位的育人体制。




盛鸿宇,联合国教科文组织国际职业技术教育与培训联系中心秘书长、中国机电装备维修与改造技术协会人工智能分会理事长、中国电子企业协会人工智能与大数据分会秘书长、北京联合大学机器人学院综合研发创新中心主任、新华思政智库专家。从事高校人工智能领域应用型人才培養,特别是人工智能、大数据技术领域教学与研究。获国家教学成果奖二等奖3项;主持教育部新工科 “开放、融合、共享的地方院校新工科校企协同育人模式创新与实践”;主持教育部新工科研究與實踐項目 “學以致用、通專融合--新工科课程思政一体化研究与实践”;主持教育部新工科研究與實踐項目“新工科背景下创新应用型工程人才产学合作培养模式探索--以北京聯合大學機器人學院爲例”;主持國家自然基金基金項目(重點項目)《智能軟件系統的數據驅動測試方法與技術》。